出意境是什么层次。”应齐从书包里拿出笔墨纸砚和书本，“这些书能不能直接学习？”　　三本基础教材并排摆放，《千字文》、《百家姓》、《文圣论》。　　《千字文》、《百家姓》文字不一样，但含义相同，是学生学字、识姓所用；《文圣论》相当于论语，不是文圣所著，而是后辈弟子总结文圣言行。　　“铛～铛～铛～”　　“铛～铛～铛～”　　“铛～铛～铛～”　　私塾里的钟连续敲了三遍，竹林里玩闹的学生纷纷跑进学堂，回到自己位置坐下，也没人再吵闹。　　面容温和、颇为儒雅的谢先生拿着书和戒尺走进来，年纪比还未束发的十三四岁大的学生长上几岁，但也刚刚及冠。　　谢文，字子清。　　十六岁中了秀才，十七岁秋闱举人试未曾考中，在家继续苦读了两年，今年入的私塾，一边教书学以致用，一边静待今年的举人...

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